Rozhovor Otázky týkajúce sa vášho štýlu riadenia Učebne

Obsah

• Typy štýlov správy Učebne
• Ako pripraviť odpoveď
• Definujte svoju osobnú filozofiu výučby
• Dozviete sa viac o školských zásadách a postupoch
• Zdieľajte príklady s tazateľom
• Príklady najlepších odpovedí
• Prečítajte si ďalšie otázky týkajúce sa rozhovoru

Keď sa uchádzate o pozíciu učiteľa, typická otázka na pohovor je: „Aký typ štruktúry riadenia triedy by ste implementovali, keby ste boli dnes najatý?“

Táto otázka je taká, ktorá sa dá ľahšie zodpovedať s nejakými skúsenosťami s učením pod opaskom. Je to preto, že ako učiteľ ste každý deň implementovali správu tried, ktorú ste učili. Ak práve začínate svoju kariéru a hľadáte svoje prvé učiteľské zamestnanie, môžete využiť svoje vedomosti o osvedčených postupoch a vývojovo vhodné plánovanie na diskusiu o svojom prístupe k riadeniu triedy.

Typy štýlov správy Učebne

Väčšina popredných vzdelávacích organizácií odporúča kombináciu asertivity a flexibility pri riadení tried.Pomáha to vytvárať vzdelávacie prostredie, v ktorom sa študenti cítia rešpektovaní ich učiteľom, a naopak, rešpektujú toto rešpektovanie - v konečnom dôsledku znižujú nežiaduce správanie. Vaša stratégia riadenia tried môže zahŕňať proaktívne aj reaktívne prístupy. Mnoho učiteľov zistilo, že dôrazné vykonávanie proaktívnych prístupov znižuje potrebu reaktívnych prístupov.

Proaktívne riadenie triedy

Proaktívni učitelia vytvárajú pocit komunity v triede modelovaním a povzbudzovaním pozitívneho správania, vytváraním príležitostí na zmysluplné vzájomné vzťahy medzi kolegami alebo študentmi a uvedomujúc si študentov, ktorí môžu potrebovať ďalšiu podporu v náročných časoch školský deň.

Vytvorenie prostredia v triede, kde sa deti cítia motivované angažovať sa iba v pozitívnom správaní, zníži narušenie a spôsobí len malú potrebu uplatňovať reaktívne stratégie.

Medzi proaktívne prístupy môžu patriť študenti, ktorí spoluvytvárajú pravidlá pre triedy, alebo nechajú študentov, aby začiatkom roka vytvorili a podpísali zmluvu o štúdiu.

Správa reaktívnej triedy

Niektoré účinné reaktívne stratégie zahŕňajú: predbežné plánovanie alternatívnych aktivít pre študentov, ktorí skončia skoro a začnú sa nudiť; mať stratégiu presmerovania, ktorá sa používa so študentmi na premenu zlého správania na dobré; a rýchla reakcia na rozrušené dieťa alebo sprostredkovanie problémov medzi dvoma alebo viacerými deťmi, aby sa nežiaduce správanie nevystúpilo.

Ako pripraviť odpoveď

Osoba, ktorá vedie pohovor, sa môže zamerať na vašu filozofiu výučby, vaše používanie rôznych metód výučby, ako sú vizuálne, sluchové, pohybové, atď., A váš prístup k riadeniu triedy. Aby ste sa uistili, že poskytnete najlepší rozhovor, premyslite si odpovede a pripravte si odpovede vopred.

Ak máte skúsenosti s výučbou, zvážte, ako ste implementovali, premýšľali a upravovali svoje vyučovacie postupy, aby ste zistili, čo funguje a čo nie. Pokiaľ ste na začiatku svojej kariéry, premýšľajte o učebniach, v ktorých ste počas výučby študentov pracovali, a obnovte svoje vedomosti o plánovacích postupoch a teóriách, ktoré považujete za dôležité.

Definujte svoju osobnú filozofiu výučby

Pravdepodobne ste dlho a tvrdo mysleli na svoju filozofiu, keď ste ukončili svoje vzdelanie na vysokej škole alebo na postgraduálnej škole. Väčšina programov žiada študentov, aby typovú verziu svojej filozofie zahrnuli do finálneho projektu alebo portfólia ako súčasť vrcholového kurzu pre vysokú školu alebo univerzitu.

Osoba vedúca pohovor bude pravdepodobne chcieť počuť o vašej filozofii výučby, pretože je to vaša interpretácia toho, čo myslíte, že výučba a učenie znamenajú. Bude tiež obsahovať stručný popis toho, ako učíte a prečo. Súčasťou vašej filozofie by malo byť riešenie vašich prístupov k riadeniu tried, pomocou príkladov úspešných stratégií, ktoré ste v určitých časoch použili (napríklad prechody medzi činnosťami).

Dozviete sa viac o školských zásadách a postupoch

Mali by ste si tiež vziať čas na oboznámenie sa s riadením triedy a disciplinárnymi pravidlami v školskej štvrti, v ktorej robíte rozhovor. Tieto politiky sa môžu líšiť v závislosti od úrovne vzdelania študentov. Môžu existovať rôzne zásady pre základné, stredné a stredné triedy.

Zatiaľ čo učitelia majú často slobodu rozvíjať svoje vlastné stratégie riadenia osobných tried, mnohé školské obvody majú jasne definované dôsledky týkajúce sa priestupkov študentov.

Okres môže mať tiež usmernenia pre aký typ negatívnych dôsledkov, ak existuje, môže učiteľ uplatniť vo svojej triede. Stále viac nájdete školy, ktoré povzbudzujú svojich učiteľov, aby so svojimi študentmi používali prístupy založené na väčšej sile.

Ak bude táto otázka na pohovor predložená, dobre informovaná a inteligentná odpoveď preukáže vaše vedomosti o disciplinárnych pokynoch školy (alebo okrese) a o tom, ako ich plánujete začleniť do svojho vlastného štýlu riadenia triedy.

Ak sa neviete dozvedieť viac o disciplinárnej politike školy vopred, pripravte sa opýtať svojho anketára, ako administratíva podporuje učiteľov v súvislosti s riadením tried. Ak položíte túto otázku, získate prehľad o systéme podpory školy a o tom, či váš štýl riadenia vašej osobnej triedy je v súlade s jeho politikami a zásadami.

Zdieľajte príklady s tazateľom

Najlepším spôsobom, ako ilustrovať štýl správy v triede, je opísať konkrétne príklady z vašich minulých skúseností. Aj keď je tento pohovor určený pre vaše prvé učiteľské miesto, pravdepodobne máte skúsenosti ako študentský učiteľ. Zálohujte svoje príklady vysvetlením toho, ako sú vývojovo vhodné pre vekovú skupinu, ktorú budete vyučovať.

Ukážte svojim anketárom, že vaše prístupy sú dobre premyslené, že rešpektujete svojich študentov a že sa skutočne zaujímate o ich sociálny, emocionálny a intelektuálny úspech vo svojej triede. Tiež je dobré povedať, že máte v úmysle riadiť sa prístupom svojho učiteľa mentora - pokiaľ skutočne súhlasíte s teóriami, ktoré sa použili na jeho vytvorenie.

Príklady najlepších odpovedí

Keď uvediete osobné príklady jednej z vašich metód, nezabudnite konkrétne opísať, ako vám tento prístup dobre vyhovoval. Tu je niekoľko príkladov:

Proaktívne stratégie

• V mojej triede tretej triedy sme spolu vytvorili plagát pravidiel pre učebne. Keď to bolo hotové, celá trieda brainstormed nápady pre titul. Víťazným titulom bolo „Cool Rule for Cool Kids“ - všetci podpísali dolnú časť plagátu a my sme to zavesili v našej miestnosti.
• Mám pocit, že by sa deti mali hýbať, takže počas celého dňa máme zasadnutia „Stop, Drop a Dance“. Pohyb môže prebudiť mozog dieťaťa a tiež znižuje fidgeting (a ďalšie rušivé správanie, ktoré vyplýva z požiadavky dieťaťa sedieť celý deň). Pohyb je navyše spôsob, ako zvládnuť zložité situácie: často ho „tancujem“ so študentom, ktorý je na niečo naštvaný. Tanec pre priaznivú hudbu robí každého šťastným!

Reaktívna stratégia

• V mojej prvotriednej triede som implementoval systém, v rámci ktorého boli každý z študentov nakreslený do grafu. Pri každom priestupku by študenti pohybovali klipom v postupe farieb. Disciplíny siahali od žltého varovania po stratu polovice prestávky, stratu celej prestávky až po červené varovanie, čo znamenalo telefonát domov. Pomocou tohto jednoduchého a efektívneho farebne rozlíšeného postupu som uskutočnil len veľmi málo telefónnych hovorov.

Prečítajte si ďalšie otázky týkajúce sa rozhovoru

Keď robíte pohovory s učiteľskými prácami, opýtajte sa vás tiež na to, prečo ste sa rozhodli stať sa učiteľom, vašou filozofiou vyučovania, skúsenosťami s technológiami a otázkami špecifickými pre dané zamestnanie v súvislosti s pozíciou, na ktorú sa uchádzate , Predtým, ako pôjdete na pohovor, prečítajte si otázky, ktoré vám budú s najväčšou pravdepodobnosťou položené, a tipy, ako odpovedať.